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论新时代课程文化的"新常态"
文献摘要：
课程文化历来伴随着时代的变迁而不断演化.新时代正在推动着课程文化进入"新常态",主要表现为第四次工业革命、"十四五"发展规划、教育现代化2035进程、后疫情的教育生态等方面的诉求.具备"新常态"的课程文化,总体展现出共生性、智能性、自觉性、协衡性、审美性等特性.课程文化的"新常态"要持续发挥对课程高质量建设的积极效果,最主要的是充分发挥人为因素的能动性,即需从政府、社会、学校、教师、技术等维度采取有效的方法和路径,协同一致,形成合力,筑牢课程文化的"新常态",以更加契合新的时代要求.
文献关键词：
新时代;课程文化;新常态
中图分类号：
作者姓名：
文建章
作者机构：
广西师范大学教育学部
文献出处：
引用格式：
[1]文建章-.论新时代课程文化的"新常态")[J].当代教育科学,2022(01):31-39
A类：
B类：
代课,课程文化,第四次工业革命,教育现代化,教育生态,共生性,智能性,自觉性,审美性,高质量建设,人为因素,方法和路径,时代要求
AB值：
0.221262
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