典型文献
集群学校网络新常态下的"低位"学校组织发展
文献摘要：
从个体有界存在走向集群关系存在,成为教育质量均衡时代背景下个体学校组织发展的新样态.作为学校组织发展的新型场域,集群学校网络所型构的要素特质与关系潜能,实现了对个体有界存在发展的全面超越.通过分析发现,集群学校网络新常态下的"低位"学校组织发展逻辑是"三重关系"潜能的变革过程,也即品牌聚集与嵌入关系下的目标重构、个体学习与团队合作关系下的技术再造、校际镜鉴与平衡关系下的制度优化.而此"三重关系"的正向潜能呈现,需要通过彰显政府职能、强化组织承诺、注重移情赋权、塑造"第三品牌",以规避反向逻辑(冲突)的不利影响,进而推动集群中"低位"学校组织变革与发展.
文献关键词：
集群学校网络;个体有界存在;集群关系存在;"低位"学校组织发展
中图分类号：
作者姓名：
任青华;张建
作者机构：
华东师范大学教育学部 200062;华中科技大学教育科学研究院 430074
文献出处：
引用格式：
[1]任青华;张建-.集群学校网络新常态下的"低位"学校组织发展)[J].教育科学研究,2022(03):27-33
A类：
集群学校网络,个体有界存在,集群关系存在,第三品
B类：
新常态下,低位,学校组织,组织发展,质量均衡,新样态,发展逻辑,三重关系,入关,目标重构,个体学习,团队合作,合作关系,校际,镜鉴,平衡关系,制度优化,政府职能,组织承诺,移情,组织变革,变革与发展
AB值：
0.233721
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