典型文献
混合式教学在算法分析与设计课程中的应用与实践
文献摘要：
针对算法分析与设计课程学时有限、知识点繁杂等特点,为提高学生学习的个性化程度,探索混合式教学在该课程中的应用方法和成效,在混合式教学过程中充分融合授课教学、案例教学、研讨教学等多种方法改进教学效果.其中,通过课前、课后学习内容设计以延展教学时间;将案例教学与算法理论及应用进行深度融合,可为促进学生从知识到能力的转化提供动力、压力和途径;通过研讨教学充分拓宽学生思路,初步培养学生从事科学研究的基本素质和能力.同时,在保证教学对象无差异的条件下,开展3年的对比教学实践研究.结果表明,混合式教学可有效保证以学生为教学主体,实施混合式教学改革班级的学生在学习态度、专业知识和综合素质等方面均有显著提升,特别是在研究生科研素质培养方面起到了较为明显的促进作用.通过实施混合式教学,有效激发了学生学习的主动性,促进了学生从本科学习方式到研究生学习方式的转变.
文献关键词：
混合式教学;案例教学;研讨教学;算法分析与设计
中图分类号：
作者姓名：
冀荣华;高万林;孙瑞志;郑立华
作者机构：
中国农业大学信息与电气工程学院,北京100083
文献出处：
引用格式：
[1]冀荣华;高万林;孙瑞志;郑立华-.混合式教学在算法分析与设计课程中的应用与实践)[J].软件导刊,2022(07):49-52
A类：
B类：
算法分析与设计,设计课程,应用与实践,知识点,繁杂,应用方法,充分融合,案例教学,研讨教学,多种方法,方法改进,改进教学,课前,课后学习,学习内容,内容设计,教学时间,法理论,基本素质,素质和能力,对比教学,教学实践研究,教学主体,混合式教学改革,班级,学习态度,科研素质培养,学习方式
AB值：
0.283384
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