典型文献
面向智慧课堂的三位一体化辅助学习平台
文献摘要：
教学中,由于知识点间相互联系,随着疑惑知识点增多,学生听课的效率降低,及时为学生答疑解惑至关重要.针对此问题,考虑学生对知识理解与课堂专注度、教师授课水平、知识点难易程度之间的关联性,利用深度学习技术智能分析课堂三要素,从多维角度生成学情分析一体化数据.同时由于互联网学习资源冗余、部分内容缺乏趣味性,基于学生习惯和兴趣,将学习资源风格化处理成学生乐于接受的形式,以满足不同学生的学习需求.实践应用结果表明,课堂上人脸识别、文字识别的准确率分别为99％与92％,能够满足项目需求.其中,学生四个评估指标中,学生满意率为83.4％,表明该平台能够及时提供针对性的答疑解惑,便于学生更轻松主动地学习.
文献关键词：
智慧课堂;学情分析;深度学习;个性化推荐
中图分类号：
作者姓名：
肖正;朱靖宇;宋超;刘孝炎;魏鹏程
作者机构：
湖南大学信息科学与工程学院,湖南长沙410082
文献出处：
引用格式：
[1]肖正;朱靖宇;宋超;刘孝炎;魏鹏程-.面向智慧课堂的三位一体化辅助学习平台)[J].软件导刊,2022(01):1-8
A类：
B类：
智慧课堂,三位一体化,学习平台,知识点,相互联系,疑惑,听课,答疑,解惑,知识理解,课堂专注度,教师授课,难易程度,深度学习技术,智能分析,三要素,多维角度,学情分析,互联网学习,学习资源,资源冗余,分内,趣味性,风格化,格化处理,乐于,学习需求,堂上,人脸识别,文字识别,项目需求,学生满意,满意率,更轻,轻松,地学,个性化推荐
AB值：
0.501346
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