典型文献
GIS专业C#程序设计课程中集合与泛型教学思考
文献摘要：
针对C#程序设计中集合与泛型章节教学中存在知识点繁多、关联性差且实践要求高等问题,文章引入面向对象的思想,剖析泛型的由来及发展趋势,对集合与泛型知识点进行梳理,重新组织教学思路与结构,厘清知识点之间的相互关系.并通过改进课堂讲授方法,增加课堂交互及学生授课活动等手段,锻炼学生的编程思维能力,提高学生对知识点的理解、兴趣及实践水平.对学生进行该部分知识点上机测试教学评价,取得良好的教学效果.
文献关键词：
GIS教学研究;面向对象;集合与泛型;C#程序设计
中图分类号：
作者姓名：
高贤君;谭美淋;蔡永香
作者机构：
长江大学地球科学学院,湖北武汉430100;内蒙古自治区测绘地理信息中心,内蒙古呼和浩特 010050
文献出处：
引用格式：
[1]高贤君;谭美淋;蔡永香-.GIS专业C#程序设计课程中集合与泛型教学思考)[J].电脑知识与技术,2022(22):122-123,127
A类：
集合与泛型
B类：
C#,程序设计课程,中集,教学思考,章节,知识点,实践要求,面向对象,由来,新组织,教学思路,进课堂,课堂讲授,讲授方法,加课,课堂交互,编程思维能力,实践水平,该部,上机,试教
AB值：
0.3667
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