典型文献
高职信息技术课程分层教学策略的探索与实践——以黄冈职业技术学院信息技术课程教学为例
文献摘要：
通过分析高职学生的学情,阐明公共信息技术课程采用分层教学法的必要性.在教学中对教学对象、目标、内容和任务、技能评价四个方面进行合理的分层,充分运用分层教学策略进行实践,可以激发不同层次学生的学习热情和兴趣,提高信息技术课程的教学效果和质量,实现教学目标.培养学生的信息素养,提升学生的信息处理能力,满足社会对技能型人才的要求,有利于学生职业生涯的发展.
文献关键词：
分层教学;必要性;教学策略;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
王仕勋
作者机构：
黄冈职业技术学院 电子信息学院,湖北 黄冈 438002
文献出处：
引用格式：
[1]王仕勋-.高职信息技术课程分层教学策略的探索与实践——以黄冈职业技术学院信息技术课程教学为例)[J].黄冈职业技术学院学报,2022(03):35-38
A类：
B类：
高职信息技术,分层教学策略,黄冈,职业技术学院,信息技术课程教学,高职学生,公共信息,分层教学法,技能评价,充分运用,发不,不同层次,学习热情,信息素养,信息处理能力,技能型人才,学生职业,职业生涯
AB值：
0.253697
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