典型文献
"新工科"背景下传统工科专业的改造升级路径
文献摘要：
"新工科"建设是为主动应对新一轮科技革命与产业变革的战略行动.新工科建设不仅需要加强新兴工业领域技术人才的培养,更需要对传统工科专业进行改造升级.基于国际工程教育的发展变革以及国内新工科建设发展状况,作为具有传统工科优势、行业特色鲜明的武汉理工大学,确立了"大工程理念",立足"新技术"对学校传统优势工科专业进行改造升级,从人才培养目标定位、课程体系设置、教学内容更新、实践体系构建、教学方法创新及办学条件改善等十个方面,对传统优势工科专业进行了全面的改革与创新.实践表明,学校传统工科专业经过改造升级后,毕业生综合素质得到普遍提升:在知识层面,不仅掌握了原有学科和专业的知识,还具备了"多学科知识交叉融合"的特征;在能力层面,不仅能运用所掌握的专业知识去解决工程技术问题,还有能力学习新知识、新技术以应对未来发展中出现的新难题;在素质层面,不仅在知识、技术和能力上表现优秀,还具有良好的人文历史、经济管理、社会法律等人文素养知识.
文献关键词：
新工科;工科专业;改造升级;人才培养
中图分类号：
作者姓名：
贺玉海;王勤鹏;吴洁;商蕾;吴丹姝;毛小兵
作者机构：
武汉理工大学 船海与能源动力工程学院,武汉 430063
文献出处：
引用格式：
[1]贺玉海;王勤鹏;吴洁;商蕾;吴丹姝;毛小兵-."新工科"背景下传统工科专业的改造升级路径)[J].航海教育研究,2022(01):1-8
A类：
B类：
下传,传统工科,工科专业,改造升级,升级路径,新一轮科技革命,产业变革,战略行动,新工科建设,兴工,工业领域,技术人才,国际工程,工程教育,发展变革,行业特色,武汉理工大学,大工程,传统优势,人才培养目标,培养目标定位,课程体系设置,教学内容更新,实践体系构建,教学方法创新,办学条件,十个,改革与创新,学科知识,知识交叉,交叉融合,工程技术问题,新知识,人文历史,经济管理,社会法,人文素养
AB值：
0.355667
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