典型文献
新中国成立以来小学课程标准修订的历程及启示
文献摘要：
课程标准是由国家教育行政部门制订并以文本形式呈现,由一系列与学生学习结果有关的目标、计划和标准组成的框架.课程标准研制要经历酝酿、制订、实验、修订到正式颁布的复杂过程,其中修订课程标准是课程改革不断深入推进与发展的重要举措,在整个教育教学中处于核心地位,具有关键作用.新中国成立以来,我国小学课程标准修订经历了教学大纲时期、课程标准时期和新课程标准时期.探讨课程标准修订历程及其阶段性特征,总结其经验教训可为今后课程标准的修订与实施提供借鉴.
文献关键词：
课程标准;修订历程;启示
中图分类号：
作者姓名：
肖菊梅
作者机构：
湖州师范学院,浙江湖州,313000
文献出处：
引用格式：
[1]肖菊梅-.新中国成立以来小学课程标准修订的历程及启示)[J].江苏教育,2022(07):77-80
A类：
B类：
新中国成立以来,小学课程,课程标准修订,家教,教育行政部门,文本形式,学习结果,标准研制,酝酿,订到,核心地位,国小,教学大纲,准时,新课程标准,修订历程,阶段性特征,经验教训
AB值：
0.297613
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