典型文献
让故事与语文课程教学相遇
文献摘要：
故事性是语文的重要特性,赋予教育、课程、语文学科以故事性,能给学生的生长路径打开不一样的视域空间.让儿童在语文课程中学故事,用故事的形式开展语文教学,让故事与语文课程教学相遇的过程中,生成新的教学资源,以期获得学生言语生命、精神生命的成长.
文献关键词：
故事;语文;课程;生长
中图分类号：
作者姓名：
孟晓东
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]孟晓东-.让故事与语文课程教学相遇)[J].江苏教育,2022(02):20-22
A类：
B类：
语文课程,相遇,故事性,重要特性,语文学科,科以,生长路径,语文教学,言语生命,精神生命
AB值：
0.332533
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