典型文献
"会思考的手和能动手的脑":价值追问、内涵诠解和实现进路
文献摘要：
"会思考的手和能动手的脑"是新近出现的概念.它是职业教育应然的目标定位,是"手脑并用,双手万能"的新时代传承,是与工匠精神相吻合的类型教育的本质体现."会思考的手"是有思考内在助益的操作技能,"能动手的脑"是基于动手的思维品质和能力的培养.就实现路径而言,前者强调融入真实场境的职技培养,遵从成长规律的进阶培养,基于足量训练的熟巧培养,创新教法变革的适切培养;后者要求培养学生动脑的思维能力,即培养学生与技术实践相结合的技术技能思维,与解决问题相结合的致用性思维,与技术更新迭代相结合的创新性思维.
文献关键词：
会思考的手;能动手的脑;手脑并用;双手万能;价值追问;实现进路
中图分类号：
作者姓名：
张健
作者机构：
滁州职业技术学院 职教研究所,安徽 滁州 239000
文献出处：
引用格式：
[1]张健-."会思考的手和能动手的脑":价值追问、内涵诠解和实现进路)[J].江苏高职教育,2022(05):39-46
A类：
会思考的手,能动手的脑,双手万能,熟巧
B类：
价值追问,实现进路,新近,应然,目标定位,手脑并用,时代传承,工匠精神,相吻合,类型教育,本质体现,助益,操作技能,思维品质,场境,遵从,成长规律,进阶培养,足量,创新教法,适切,动脑,技术实践,技术技能,致用,技术更新,创新性思维
AB值：
0.325627
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