典型文献
高职学生的技术素养结构及培养路径
文献摘要：
技术能够推动人类文明的繁荣和社会经济的发展,技术素养更是技能型人才应对工作挑战的必备素养.在技术和素养内涵分析的基础上把技术素养分为技术知识与能力、技术思维与技术精神三层结构,并提出高职学生应具有的技术素养,即工作情境知识、工作方法知识、工具设备知识、技术设计能力、技术物化能力,系统思维、工程思维以及工匠精神.依据高职学生技术素养三个维度提出高职学生技术素养的培养路径,即:融入问题情境,培养学生发现问题的能力;剖析现实案例,促进学生知识结构的生成;设计可能性方案,提高学生的技术创新能力;鼓励动手实践,提升学生的技术素养;引导学生回顾反思,强化学生的技术精神.
文献关键词：
技术素养;技术知识与能力;技术思维;技术精神;高职学生
中图分类号：
作者姓名：
薛潇;安涛
作者机构：
江苏师范大学智慧教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]薛潇;安涛-.高职学生的技术素养结构及培养路径)[J].职教通讯,2022(02):79-87
A类：
技术知识与能力
B类：
高职学生,技术素养,素养结构,培养路径,技能型人才,工作挑战,必备素养,内涵分析,技术思维,技术精神,三层结构,工作情境,情境知识,工作方法,技术设计,设计能力,技术物,物化能力,系统思维,工程思维,工匠精神,问题情境,发现问题,现实案例,学生知识,知识结构,技术创新能力,动手实践,回顾反思
AB值：
0.36695
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