典型文献
幼儿园教师情绪管理的意义及提升策略
文献摘要：
幼儿园教师面对的是幼稚的孩童,其工作具有复杂性和细致性的特点.在各方压力和自身因素的影响下,幼儿园教师日益显现出一些情绪化问题,这对幼儿的健康成长及教师的高效工作造成了不利的影响.幼儿园教师情绪管理在呵护幼儿身心健康发展、建立有效师幼互动、顺利开展一日生活方面具有重要意义,幼儿园教师应从树立正确的教育观、提升专业能力、积极参与心理疏导培训三个方面做好情绪管理.
文献关键词：
幼儿园教师;情绪管理;策略
中图分类号：
作者姓名：
姜佳琪;马丽枝
作者机构：
佳木斯大学教育科学学院;佳木斯大学教育科学学院,佳木斯154007
文献出处：
引用格式：
[1]姜佳琪;马丽枝-.幼儿园教师情绪管理的意义及提升策略)[J].基础教育研究,2022(14):21-23
A类：
B类：
幼儿园教师,教师情绪,情绪管理,幼稚,孩童,显现出,情绪化,健康成长,呵护,幼儿身心健康发展,师幼互动,顺利开展,一日生活,教师应,教育观,心理疏导
AB值：
0.320227
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