典型文献
幼儿视角下班级主题墙创设的研究——以湖州市S幼儿园某大班为例
文献摘要：
一、问题提出
主题墙是幼儿园班级环境创设的重要组成部分, 具有审美和教育的双重属性, 是主题活动的重要辅助工具.实现主题墙价值的最大化, 需要教师站在幼儿视角进行主题墙创设.然而, 对主题墙创设的研究大多数是以成人视角进行的, 幼儿视角的研究有助于探寻幼儿内心的真正想法、创设幼儿真正喜爱的主题墙.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈心语;张文桂
作者机构：
湖州师范学院教师教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]陈心语;张文桂-.幼儿视角下班级主题墙创设的研究——以湖州市S幼儿园某大班为例)[J].幼儿教育研究,2022(04):40-44,39
A类：
B类：
幼儿视角,下班,湖州市,幼儿园,大班,班级环境,环境创设,双重属性,主题活动,辅助工具,成人视角,想法
AB值：
0.386741
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