典型文献
看见儿童,『境』润成长——记大班主题环境创设
文献摘要：
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出幼儿园环境是重要的教育资源,它就像一位不会说话的老师,在开发幼儿智力、培养幼儿情感、促进幼儿个性发展等方面都有着潜移默化的作用.幼儿园环境作为一种"隐性课程"是如何影响幼儿的呢?
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘晓杰
作者机构：
安徽省阜阳市颍东区和谐幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]刘晓杰-.看见儿童,『境』润成长——记大班主题环境创设)[J].家教世界·现代幼教,2022(06):36-37
A类：
B类：
看见,大班,班主,环境创设,幼儿园教育,教育指导,指导纲要,试行,幼儿园环境,说话,个性发展,潜移默化,隐性课程
AB值：
0.465631
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