典型文献
新教师"抱团培养"模式的实践与探索
文献摘要：
近年来, 笔者所在的幼儿园——福建省三钢 (集团) 公司第一幼儿园, 陆续有15名新教师入职, 其中13人是学前教育专业毕业生、2人为非学前教育专业毕业生.由于人数较多, 且每位新教师能力不同,怎样在短时间内通过培养让新教师胜任幼儿园各项工作, 成为幼儿园管理层棘手的问题.幼儿园管理层经过研究, 决定采取"抱团培养"的模式, 即有计划、有目的地将所有新教师集中起来, 引导他们互助协作、共同努力, 从而达到共同成长的目的.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈建芳
作者机构：
福建省三钢(集团)公司第一幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]陈建芳-.新教师"抱团培养"模式的实践与探索)[J].幼儿教育研究,2022(02):57-59
A类：
B类：
新教师,抱团,实践与探索,三钢,学前教育专业,每位,教师能力,幼儿园管理,管理层,棘手,即有,目的地,互助协作,共同努力,共同成长
AB值：
0.304406
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