典型文献
融合SAMR模型和Google Earth,开展地理虚拟实践教学——以"河流地貌的发育"为例
文献摘要：
地理虚拟实践教学能够有效提升学生地理实践力.虚拟实践教学的有效路径探索是地理课堂教学成功与否的关键,也是地理教育专家和一线教师尝试探究解决的热点问题.SAMR模型作为基于"创生性教学"的新型教育模型,学生通过在课堂中完成四层次的进阶学习,实现任务情境与信息技术的结合,从而形成高阶思维能力.本文以河流地貌的发育为例,从Google Earth的虚拟可视化功能着手,依据SAMR模型归纳出地理虚拟实践教学的一般范式,即虚拟现实、重组课堂、虚拟考察、实践拓展四层次,并提出SAMR-GE融合开展地理虚拟实践教学的建议.
文献关键词：
SAMR模型;虚拟实践教学;Google Earth;河流地貌;教学启示
中图分类号：
作者姓名：
张现瑶;王晓明;刘树敏;朱丽东
作者机构：
山东省济南第七中学,济南250013;浙江师范大学地理与环境科学学院,浙江金华321004
文献出处：
引用格式：
[1]张现瑶;王晓明;刘树敏;朱丽东-.融合SAMR模型和Google Earth,开展地理虚拟实践教学——以"河流地貌的发育"为例)[J].地理教育,2022(05):15-18
A类：
B类：
SAMR,Google,Earth,虚拟实践教学,河流地貌,生地,地理实践力,地理课堂教学,地理教育,一线教师,试探,创生性,教育模型,四层次,进阶学习,现任,任务情境,高阶思维能力,虚拟可视化,实践拓展,GE,融合开展,教学启示
AB值：
0.303807
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