典型文献
中职青年教师分类发展现状研究——基于东部某省8校35位中职教师的质性分析
文献摘要：
以分类发展为视角、以质性研究为方法,借助NVivo11软件,通过分析东部某省8所中职学校35名青年教师的4万字访谈文本,可以见得,约半数教师入职职校前有其他机构工作经历,他们初入职时最大的困难是学生管理,最擅长的领域在自己所学的学科专业.中职青年教师要实现普遍有效的专业发展须解决以下问题:大范围存在的职业倦怠感;专业发展志向高远与目标不明确并存的现象;专业发展偏向教育教学和管理,学科专业发展路径不清晰,个人兴趣特长存在提升困境.
文献关键词：
中职学校;青年教师;专业发展
中图分类号：
作者姓名：
冯林林;赵丽萍;许亚薷
作者机构：
山东技师学院 山东济南 250200;山东省教育科学研究院 山东济南 250002;山东师范大学 山东济南 250014
文献出处：
引用格式：
[1]冯林林;赵丽萍;许亚薷-.中职青年教师分类发展现状研究——基于东部某省8校35位中职教师的质性分析)[J].中国成人教育,2022(08):28-36
A类：
B类：
青年教师,教师分类,分类发展,发展现状研究,某省,中职教师,质性分析,质性研究,NVivo11,中职学校,见得,半数,职校,工作经历,学生管理,擅长,所学,下问,职业倦怠感,志向,高远,教学和管理,学科专业发展,专业发展路径,个人兴趣,特长,长存,提升困境
AB值：
0.490565
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