典型文献
成人在线自主学习中的自组织难题及适度干预
文献摘要：
成人在线自主学习是依靠各种网络终端由成人学员自我组织进行学习的行为.由于成人学员之间具有相互不熟悉、弱关系连接等特点,自主学习难以形成组织秩序,学习效果较差.同时,教学活动受制于界面限制和程序设计技术,教师难以充分参与.通过梳理成人自主学习的问题,首先提出教育场景设计、学习任务"故事化"以及平台积分激励等机制设计建议,其次论证了教师适度干预对成人自主学习的影响,最后指出教师干预与机制设计有一定的替代性.
文献关键词：
成人自主学习;在线平台;场景设计;积分激励
中图分类号：
作者姓名：
秦磊
作者机构：
山东财经大学 山东济南 250014
文献出处：
引用格式：
[1]秦磊-.成人在线自主学习中的自组织难题及适度干预)[J].中国成人教育,2022(06):3-7
A类：
B类：
在线自主学习,自组织,适度干预,网络终端,人学,学员,互不,不熟,弱关系,关系连接,成组,受制于,程序设计,设计技术,成人自主学习,教育场景,场景设计,学习任务,故事化,积分激励,机制设计,设计建议,教师干预,替代性,在线平台
AB值：
0.456522
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
