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在"思想道德与法治"课教学中应如何确立并始终贯穿本课程的逻辑主线
文献摘要：
确立课程的逻辑主线是合理安排教学内容、高质量完成教学任务的前提."思想道德与法治"课配套教材共出版了9个版本,其逻辑主线的确立和科学表述经历了一个逐步完善的过程.综合考虑《思想道德与法治(2021年版)》教材的逻辑主线、"20方案"对本课程提出的新要求、社会主义核心价值观的理论特质契合新时代大学生健康成长的新需要等多种因素,社会主义核心价值观仍然应是"思想道德与法治"课教学的逻辑主线.科学认识教材各部分内容与逻辑主线的关系,才能在教学中始终贯穿社会主义核心价值观教育,使全部教学安排都紧紧围绕逻辑主线展开,更好完成本课程的教学任务.
文献关键词：
"思想道德与法治"课教学;社会主义核心价值观;逻辑主线
中图分类号：
作者姓名：
姚郁卉
作者机构：
北京工业大学马克思主义学院
文献出处：
引用格式：
[1]姚郁卉-.在"思想道德与法治"课教学中应如何确立并始终贯穿本课程的逻辑主线)[J].社会主义核心价值观研究,2022(05):81-92
A类：
B类：
思想道德与法治,逻辑主线,合理安排,量完,成教,教学任务,配套教材,共出,逐步完善,理论特质,新时代大学生,大学生健康,学生健康成长,学的逻辑,科学认识,分内,社会主义核心价值观教育,教学安排,紧紧围绕
AB值：
0.2123
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