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高中政治课深度学习的三重逻辑——以议题式教学为例
文献摘要:
文章以议题式教学为例,论述了高中政治课深度学习的三重逻辑,具体包括启真:实现深度的学习迁移力;求善:实现深度的学科价值引领;勤思:实现深度的学科思维力.
文献关键词:
高中政治课;深度学习;议题式教学
中图分类号:
作者姓名:
李玲;方学军
作者机构:
陕西理工大学马克思主义学院,陕西 汉中,723000
文献出处:
引用格式:
[1]李玲;方学军-.高中政治课深度学习的三重逻辑——以议题式教学为例)[J].西部素质教育,2022(01):56-58
A类:
B类:
高中政治课,三重逻辑,议题式教学,学习迁移,求善,学科价值,学科思维,思维力
AB值:
0.274702
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