典型文献
一题多解提升数学素养——以一道函数不等式证明题的教学为例
文献摘要：
一题多解的训练可以激发学生对数学学习的兴趣与信心,一道数学题因思考的角度不同可得到多种不同的解法,这有利于拓宽解题思路,提高学生分析问题的能力,有助于学生发散思维的形成,增强学生创造意识.
文献关键词：
一题多解;思维能力;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
李发光
作者机构：
云南师范大学实验中学 650031
文献出处：
引用格式：
[1]李发光-.一题多解提升数学素养——以一道函数不等式证明题的教学为例)[J].数理天地（高中版）,2022(19):61-62
A类：
B类：
一题多解,数学素养,函数不等式,不等式证明,证明题,数学学习,道数,数学题,多种不同,宽解,解题思路,分析问题,发散思维,核心素养
AB值：
0.417249
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