典型文献
地理高考导向"区域认知"核心素养研究及启示——以"2017—2021年全国卷"为例
文献摘要：
高考地理学业水平考试对地理课堂教学具有导向功能,研究高考地理试题是发挥高考地理正向积极导向作用的主要途径.以近五年高考地理全国卷为研究对象,从分值占比、试题材料、考查知识、区域类型、"区域认知"素养类型等方面切入,分析试题考查特点,并总结归纳出2017—2021年对"区域认知"核心素养考查的命题变化特征为:命题方式稳定,考查力度增强;弱化"知识再现"维度,突出方法与能力培养;试题设问新颖,考查综合素养.根据试题设计的变化及命题重点方向引申出完善区域认知结构,强化必备知识;立足真实案例,"活"化能力培养方式;创新教学设计,整合地理核心素养;开发乡土素材,融合研学旅行的教育启示,以期抛砖引玉.
文献关键词：
区域认知;地理高考;核心素养;全国卷;启示
中图分类号：
作者姓名：
管毓宽;樊丽;刘守江
作者机构：
西华师范大学地理科学学院,四川 南充 637009
文献出处：
引用格式：
[1]管毓宽;樊丽;刘守江-.地理高考导向"区域认知"核心素养研究及启示——以"2017—2021年全国卷"为例)[J].贵州师范学院学报,2022(02):48-55
A类：
B类：
地理高考,区域认知,素养研究,全国卷,地理学,学业水平考试,地理课堂教学,教学具,导向功能,高考地理试题,理正,导向作用,以近,查知,试题考查特点,核心素养考查,命题方式,设问,综合素养,试题设计,重点方向,引申,认知结构,必备知识,真实案例,培养方式,创新教学设计,地理核心素养,乡土素材,融合研学,研学旅行,教育启示,抛砖引玉
AB值：
0.372584
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