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立德树人价值涵养情怀五育并举情境浸润素养——2021年山西省初中学业水平考试历史试题分析
文献摘要：
2021年山西省初中学业水平考试历史试题坚持正确的政治方向,落实立德树人的根本任务,在山西省中考命题"一核·六维·四手段"的理论体系指导下,以《义务教育历史课程标准(2011年版)》为命题的唯一依据,强化价值引领,彰显家国情怀;立足学科素养,凸显人文追求;借助"四大手段",指向"六个难度".教师在今后教学中要发挥课程标准的引领作用,追求立德树人的学科价值,养成素养本位的思维品质,优化情境创设的问题设计.
文献关键词：
2021年山西省初中学业水平考试;历史试题;五育并举;家国情怀;多元情境;学科素养;跨学科整合;高阶能力
中图分类号：
作者姓名：
周继荣;武燕珍;潘晋芳;景蓉
作者机构：
太原市教研科研中心,山西太原 030002;太原市第三十九中学,山西 太原 030006;山西省实验中学,山西 太原 030002;运城市实验中学,山西 运城 044000
文献出处：
引用格式：
[1]周继荣;武燕珍;潘晋芳;景蓉-.立德树人价值涵养情怀五育并举情境浸润素养——2021年山西省初中学业水平考试历史试题分析)[J].教育理论与实践,2022(02):8-12
A类：
山西省初中学业水平考试
B类：
价值涵养,五育并举,历史试题,试题分析,持正,政治方向,中考命题,六维,四手,系指,义务教育历史课程标准,家国情怀,学科素养,人文追求,大手,学科价值,素养本位,思维品质,优化情境,情境创设,问题设计,多元情境,跨学科整合,高阶能力
AB值：
0.274755
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