典型文献
高职院校课程思政实现路径探究
文献摘要：
课程思政作为一种新的思政教育形式,可以实现知识传授和价值引领的同步推进,进而达成高校协同育人的教育目的.高职院校作为国家高等教育的重要组成部分,承担着为国家建设培养道德素养高尚、专业技术精湛的建设者的重任,因此,重视课程思政建设是题中应有之意.目前全国各高职校为做好"课程思政"建设做了诸多有实践意义的尝试,也在某种程度取得了一些突破性的成果,但还有待于进一步完善.基于此,文章围绕高职院校如何有效推进"课程思政"建设的实现途径展开相关的论述[1].
文献关键词：
高职院校;课程思政;实现路径
中图分类号：
作者姓名：
陆祖惠
作者机构：
甘肃卫生职业学院马克思主义学院,甘肃兰州730207
文献出处：
引用格式：
[1]陆祖惠-.高职院校课程思政实现路径探究)[J].甘肃高师学报,2022(04):92-96
A类：
B类：
实现路径探究,教育形式,知识传授,人的教育,教育目的,国家建设,道德素养,高尚,精湛,高职校,某种程度,有待于,有效推进,实现途径
AB值：
0.270719
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