典型文献
协同共治视野的中国特色研究生教育评价体系构建
文献摘要：
研究生教育评价体系是引导研究生教育发展方向的指挥棒,是保障研究生教育高质量发展的压舱石.基于协同共治的价值理念,我国初步形成以政府、第三方机构、高校等为多元实施主体的中国特色研究生教育评价体系,然而评价导向不鲜明、信息资源缺乏共享、评价结果分析运用不科学等问题,限制了中国特色研究生教育评价体系的现实有效性.按照教育评价的实施逻辑,提出优化体系结构、提高组织效能、实现协同促建的应对策略,以期探索一条中国特色的研究生教育评价改革路径.
文献关键词：
教育评价改革;研究生教育;评价体系;分类评价;以评促建
中图分类号：
作者姓名：
李媛;赵铭;杨院;陈天凯;张立迁
作者机构：
天津大学,天津 300350
文献出处：
引用格式：
[1]李媛;赵铭;杨院;陈天凯;张立迁-.协同共治视野的中国特色研究生教育评价体系构建)[J].中国考试,2022(05):12-18
A类：
B类：
协同共治,特色研究,研究生教育,教育评价体系,评价体系构建,引导研究,指挥棒,保障研究,教育高质量发展,压舱石,价值理念,第三方机构,实施主体,评价导向,信息资源,分析运用,优化体系,体系结构,组织效能,教育评价改革,改革路径,分类评价,以评促建
AB值：
0.327845
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