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数字技术赋能研究生教育高质量发展:何以可能与何以可为
文献摘要：
数字技术赋能研究生教育高质量发展是当前研究生教育改革发展中的重点、热点、难点,也是未来研究生教育变革发展的必然趋势.借鉴TOE架构,从技术、组织和环境三个层面分析数字技术赋能研究生教育高质量发展的逻辑理路.数字技术赋能研究生教育高质量发展的核心特征为研究生教育组织从"有边界"走向"无边界"、研究生课程教学从统一标准走向个性定制、学科建设从跟跑产业走向领跑产业、研究生教育治理从"垂直化"走向"网格化".在数字技术赋能下,要通过凝聚数字化共识、培养数字化人才、聚焦数字化治理、创新数字化评价,为研究生教育高质量发展"赋魂""强基""固本""健体".
文献关键词：
研究生教育;数字技术;高质量发展;赋能
中图分类号：
作者姓名：
于妍;蔺跟荣
作者机构：
北京航空航天大学高等教育研究院,北京 100191;安徽大学高等教育研究所,安徽合肥 230039
文献出处：
引用格式：
[1]于妍;蔺跟荣-.数字技术赋能研究生教育高质量发展:何以可能与何以可为)[J].中国高教研究,2022(11):53-60
A类：
B类：
数字技术赋能,教育高质量发展,研究生教育改革,教育改革发展,教育变革,变革发展,TOE,逻辑理路,核心特征,有边,无边界,研究生课程,统一标准,个性定制,领跑,教育治理,垂直化,网格化,数字化人才,数字化治理,数字化评价,固本,健体
AB值：
0.325618
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