典型文献
基于"We learn"的大学英语混合式教学的促学作用研究
文献摘要：
本文基于"We learn"教学平台,通过问卷调查、文献查阅等途径梳理大学英语混合式教学现状;设计教学实验,根据教学实例观察研究基于"We learn"教学平台的大学英语混合式教学具体操作程序,探讨其促学作用,以期为大学英语混合式教学提供参考.
文献关键词：
大学英语;混合式教学;"We learn"教学平台
中图分类号：
作者姓名：
孙伶莉;刘丹丹
作者机构：
青岛黄海学院,山东 青岛266555;青岛滨海学院,山东 青岛266555
文献出处：
引用格式：
[1]孙伶莉;刘丹丹-.基于"We learn"的大学英语混合式教学的促学作用研究)[J].青岛远洋船员职业学院学报,2022(02):64-69,79
A类：
B类：
We,learn,大学英语混合式教学,促学,教学平台,教学现状,设计教学,教学实验,教学实例,观察研究,教学具,具体操作,操作程序
AB值：
0.245265
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