典型文献
创客空间促进师范生创造力教育动机发展的实证研究
文献摘要：
为创新型国家建设孕育创新型人才,离不开富有创造力教育动机的师范生主动投身创造力教育.创客空间虽然为培养师范生创造力提供了机遇,但对于其如何影响师范生创造力教育动机尚不明晰.为此,文章首先基于探究共同体理论将创客空间划分为认知存在、社会存在、教学存在三个维度;然后通过准实验设计探究创客空间对创造力教育动机的促进效果及影响因素,发现创客空间能够促进创造力教育动机的发展,并且其认知存在、社会存在、教学存在合力影响创造力教育动机;最后,文章基于对创造力教育动机影响因素模型的讨论,提出创客空间的发展建议.文章期望通过研究,为创新教育实践者理解创客空间提供新的视角,并为创客空间赋能师范生创造力培养提供参考.
文献关键词：
创客空间;师范生创造力;创造力教育动机;创新教育;图书馆
中图分类号：
作者姓名：
付希金;郑燕林;万川
作者机构：
东北师范大学 信息科学与技术学院,吉林长春 130117
文献出处：
引用格式：
[1]付希金;郑燕林;万川-.创客空间促进师范生创造力教育动机发展的实证研究)[J].现代教育技术,2022(10):111-119
A类：
师范生创造力,创造力教育动机
B类：
创客空间,创新型国家建设,创新型人才,有创造力,投身,探究共同体理论,空间划分,认知存在,社会存在,教学存在,准实验,实验设计,设计探究,促进效果,影响因素模型,创新教育,教育实践者,空间赋能,创造力培养
AB值：
0.143132
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
