典型文献
基于知识图谱的个性化学习模型与支持机制研究
文献摘要：
近年来以人工智能为代表的产业技术为学习方式变革提供了契机,如何促进个性化学习已然成为教育领域关注的重要话题之一.知识图谱作为知识可视化发展的最新技术,拥有较强的表达能力,不仅能在不同知识点之间建立非线性的语义联系,还能解决在线学习中推荐、监控、评价、反馈等个性化学习支持问题,可以助力学习者系统高效地建构知识体系、优化学习决策,为个性化学习支持研究提供了新的视角.因此,该研究在分析个性化学习及相关研究现状基础上,立足学习者导向视角,在自我决定理论等指导下,构建了基于知识图谱的个性化学习模型,并从动机激发、知识建构、意志提升、能力增强四个维度出发,构建了基于知识图谱的个性化学习"四位一体"协同支持机制,设计了基于知识图谱的个性化学习系统原型,以期为给个性化学习研究提供一定参考.
文献关键词：
知识图谱;个性化学习;模型;支持机制
中图分类号：
作者姓名：
刘凤娟;赵蔚;姜强;王磊
作者机构：
东北师范大学 信息科学与技术学院,吉林 长春 130117;陕西理工大学 教育科学学院,陕西 汉中 723001;陕西理工大学 数学与计算机科学学院,陕西 汉中 723001
文献出处：
引用格式：
[1]刘凤娟;赵蔚;姜强;王磊-.基于知识图谱的个性化学习模型与支持机制研究)[J].中国电化教育,2022(05):75-81,90
A类：
B类：
基于知识,支持机制,产业技术,学习方式变革,知识可视化,表达能力,同知,知识点,在线学习,个性化学习支持,建构知识,优化学习,支持研究,自我决定理论,动机激发,知识建构,四位一体,协同支持,学习系统,学习研究
AB值：
0.274718
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