典型文献
通过多元支架提升小学英语诗歌教学实效——以北师大版小学《英语》(待出版)五年级上册Unit 1 Lesson 1 A Poem for All Seasons为例
文献摘要：
支架式教学理论在英语教学中被广泛使用.在小学英语教学中,教师可以利用支架式教学理念,把复杂的学习任务加以分解,让学习者通过达成多个不同的小目标,完成高层次的学习任务.本文以北师大版小学《英语》(待出版)五年级上册Unit 1 Lesson 1 A Poem for All Seasons为例,具体阐述了教师如何利用多元支架,引导学生欣赏诗歌、理解文本、模仿创作,将语言内化为能力,将能力转化为素养,提升教学实效,体现了多元支架在诗歌教学中的重要作用.
文献关键词：
多元支架;英语诗歌;教学实效;学科素养
中图分类号：
作者姓名：
徐晓雪;林红
作者机构：
北京市昌平区第五学校;北京市昌平区教师进修学校小学
文献出处：
引用格式：
[1]徐晓雪;林红-.通过多元支架提升小学英语诗歌教学实效——以北师大版小学《英语》(待出版)五年级上册Unit 1 Lesson 1 A Poem for All Seasons为例)[J].英语学习,2022(10):57-62
A类：
Poem
B类：
多元支架,英语诗歌,诗歌教学,教学实效,北师大版,五年级上册,Unit,Lesson,All,Seasons,支架式教学理论,小学英语教学,学习任务,小目标,欣赏,理解文本,仿创,能力转化,学科素养
AB值：
0.240514
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