典型文献
高中英语"以读促说"教学活动设计探究
文献摘要：
针对学生在口语表达中语言的准确度、信息的完整性、表达的流利性和得体性等方面存在的问题,提出"以读促说"教学策略.认为教师要善于将口语能力的培养与其他语言技能的学习融合起来,利用语言输入材料的学习帮助学生学会语言输出.以北师大版高中《英语》必修一Unit 3 Celebrations Lesson 1 Spring Festival为例,探究如何进行"以读促说"的教学活动设计,以达到提升高中生英语口语表达能力的目的.
文献关键词：
"以读促说";口语表达能力;高中英语
中图分类号：
作者姓名：
李海静
作者机构：
064404,河北唐山,首钢集团有限公司矿业公司职工子弟学校
文献出处：
引用格式：
[1]李海静-.高中英语"以读促说"教学活动设计探究)[J].英语教师,2022(02):22-25
A类：
B类：
高中英语,以读促说,教学活动设计,设计探究,流利,得体性,教学策略,口语能力,语言技能,语言输入,语言输出,北师大版,必修,Unit,Celebrations,Lesson,Spring,Festival,高中生英语,英语口语,口语表达能力
AB值：
0.408269
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