典型文献
基于CIPP模型联合BOPPPS教学法在实习护生个人防护安全强化培训中的应用
文献摘要：
目的 探讨校院合作模式下护生个人防护安全强化培训的效果.方法 选取2020年实习的66名2017级护生为对照组,2021年实习的62名同院校2018级护生为观察组,对照组采用传统教学方法,观察组采用基于CIPP模型构建的护生个人防护技能强化培训持续提升方案,并运用BOPPPS教学法完成闭环式培训与临床实践.比较2组防护理论知识、技能考核成绩、主观培训效果.结果 观察组理论知识、技能考核成绩及主观培训效果得分均高于对照组(P<0.05).结论 CIPP模型联合BOPPPS教学法构建的护生个人防护强化培训方法,能全面考虑教学现况、临床要求和学生个体能力,并能持续提升培训效果,引导护生采取恰当的防护措施、有效保障个人防护安全.
文献关键词：
护生;个人防护;临床教学;强化培训;决策导向型评价;CIPP;BOPPPS
中图分类号：
作者姓名：
林双宏;吴疆
作者机构：
430033 武汉,江汉大学附属湖北省第三人民医院护理部
文献出处：
引用格式：
[1]林双宏;吴疆-.基于CIPP模型联合BOPPPS教学法在实习护生个人防护安全强化培训中的应用)[J].中国临床护理,2022(09):571-574
A类：
B类：
CIPP,BOPPPS,实习护生,个人防护,强化培训,校院合作,合作模式,传统教学方法,防护技能,提升方案,闭环式,技能考核成绩,培训效果,培训方法,现况,导护,防护措施,临床教学,决策导向型评价
AB值：
0.256282
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
