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融合教育视域下特殊教育师资队伍建设研究
文献摘要：
高素质的特殊教育教师队伍是建设高质量特殊教育的核心力量,随着融合教育广泛推进,特殊教育师资队伍建设必须进行调整和变革,以打破传统的普通与特殊二元对立的教师教育体系.本研究采用国际比较和历史演进的视角系统分析了我国特殊教育教师在专业标准、资格认证以及职前培养方面取得的成就和面临的挑战,并为融合视域下特殊教育教师队伍建设的发展方向提出了建议.
文献关键词：
融合教育;特殊教育教师;资格认证;职前培养
中图分类号：
作者姓名：
侯金芹
作者机构：
中国教育科学研究院心理与特殊教育研究所 北京 100088
文献出处：
引用格式：
[1]侯金芹-.融合教育视域下特殊教育师资队伍建设研究)[J].中国成人教育,2022(22):70-76
A类：
B类：
融合教育,教育视域,特殊教育师资,师资队伍建设,特殊教育教师,核心力量,二元对立,教师教育体系,国际比较,历史演进,专业标准,资格认证,职前培养,融合视域,教师队伍建设
AB值：
0.270448
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