典型文献
"三进"课程的课堂教学设计路径逆向探析——以《习近平谈治国理政》俄文版翻译鉴赏课程为例
文献摘要：
《习近平谈治国理政》多语种版本"三进"试点工作对于引领我国外语人才培养方向,加强我国国际传播能力建设有重要而深远的意义.宏观的价值引领要落实到教学实际,不能只看知识输入效果,能否输出才是关键.因此,本文尝试基于产出导向法教学理念,以《习近平谈治国理政》翻译鉴赏课为例,对课堂教学设计路径进行逆向探析,以期构建起融合理念、教材、策略、评价的多维整合型教学设计路径,使"三进"课程更加科学化、丰富化、趣味化,推动学校整体改革思路落地实施.
文献关键词：
《习近平谈治国理政》多语种版;"三进"试点工作;产出导向法;课堂教学设计路径
中图分类号：
作者姓名：
胡业爽;徐曼琳
作者机构：
四川外国语大学俄语学院,重庆 400031
文献出处：
引用格式：
[1]胡业爽;徐曼琳-."三进"课程的课堂教学设计路径逆向探析——以《习近平谈治国理政》俄文版翻译鉴赏课程为例)[J].外国语文,2022(03):25-32
A类：
课堂教学设计路径
B类：
三进,习近平谈治国理政,俄文版,鉴赏课程,多语种,试点工作,外语人才培养,人才培养方向,国际传播能力建设,教学实际,产出导向法,融合理念,多维整合,整合型,丰富化,趣味化,体改,改革思路,落地实施
AB值：
0.222547
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