典型文献
新文科背景下的"理解当代中国"阿拉伯语系列教材编写研究
文献摘要：
进入新时代,我国阿拉伯语高等教育不仅要继续把阿拉伯世界介绍至国内,更为紧迫的是,要把中国介绍给阿拉伯世界.要讲好当代中国的故事,就必须首先理解当代中国.《习近平谈治国理政》多语种版本是理解当代中国的权威读本.为推动该著作多语版本"进高校、进教材、进课堂"工作向纵深发展,"理解当代中国"阿拉伯语系列教材在编写过程中秉持系统安排、全面覆盖、融合学习、能力导向的原则,并强调各教材自身的特色,是阿拉伯语专业与时俱进、回应国家急需和时代之问的重要举措,也是创新和完善外语类专业知识体系和课程体系的有效途径.
文献关键词：
新文科;理解当代中国;外语改革;教材编写;阿拉伯语;习近平谈治国理政
中图分类号：
作者姓名：
张洪仪;柳文佳
作者机构：
北京第二外国语学院中东学院,100024
文献出处：
引用格式：
[1]张洪仪;柳文佳-.新文科背景下的"理解当代中国"阿拉伯语系列教材编写研究)[J].北京第二外国语学院学报,2022(06):91-101
A类：
外语改革
B类：
新文科背景,理解当代中国,阿拉伯语,语系,系列教材,教材编写研究,阿拉伯世界,习近平谈治国理政,多语种,读本,进教材,进课堂,纵深发展,在编,编写过程,融合学习,能力导向,时代之问,外语类专业
AB值：
0.224704
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