典型文献
基于学校大阅读的小学生行为习惯养成教育创新研究
文献摘要：
大阅读是学校引导小学生提升文化底蕴,拓展知识视野,促进良好行为习惯养成的重要途径.深化基于学校大阅读的小学生行为习惯养成教育的创新研究,是小学教育工作者面对的重要课题.文章从小学生行为习惯养成教育的基本现状分析出发,汲取陶行知生活教育理论对学校大阅读的启示,剖析学校大阅读的小学生行为习惯养成教育存在问题,重点从融入日常家庭生活教育、精准设计小学阅读教学内容、充分利用各类阅读资源、积极探索全科全员大阅读模式、营造良好校园阅读文化氛围、建强小学教师队伍等方面,探讨促进小学生行为习惯养成教育的途径方法.
文献关键词：
大阅读;习惯养成;创新研究
中图分类号：
作者姓名：
袁辉春
作者机构：
福建省武夷山市百花小学 354300
文献出处：
引用格式：
[1]袁辉春-.基于学校大阅读的小学生行为习惯养成教育创新研究)[J].教学管理与教育研究,2022(01):42-44
A类：
B类：
大阅读,小学生,学生行为,行为习惯养成,习惯养成教育,教育创新,文化底蕴,知识视野,良好行为习惯,小学教育,教育工作者,基本现状,陶行知生活教育理论,教育存在,家庭生活教育,精准设计,小学阅读,阅读教学,阅读资源,全科,阅读模式,校园阅读,阅读文化,文化氛围,建强,小学教师,伍等,途径方法
AB值：
0.259744
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