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"互联网+"时代下智慧课堂在临床技能教学中的应用研究
文献摘要：
目的 探讨"互联网+"时代下智慧课堂教学模式在《临床技能实训》教学中的应用效果.方法 2020年2月至2021年2月,在福建中医药大学2017级和2018级中医本科专业班级分别随机选取1个班级,2017级对照组采用以授课为基础的教学法(lecture-based learning,LBL),2018级试验组基于智慧课堂理念,进行试点教学和效果评价.以"学习通"为桥梁来变革和改进临床技能课堂教学模式,训练时以学生为主体,小组内自行分配角色和任务,完成对模拟病人的诊断及处理,教师引导讨论和总结.结果 试验组学生调查问卷满意度、期末成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 智慧课堂应用于《临床技能实训》的教学改革模式能充分调动学生的学习积极性,提高学生分析问题的能力学生对当前教学模式满意度和期末总成绩明显提高,具有较明显的优势.
文献关键词：
互联网+;智慧课堂;临床技能实训;实践教学;学习通;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
楼莹;陈沁;伍娟;齐建强;苏文军
作者机构：
福建中医药大学临床技能教学中心,福建福州 350122;福建中医药大学教务处,福建福州 350122
文献出处：
引用格式：
[1]楼莹;陈沁;伍娟;齐建强;苏文军-."互联网+"时代下智慧课堂在临床技能教学中的应用研究)[J].继续医学教育,2022(11):1-4
A类：
B类：
技能教学,智慧课堂教学模式,临床技能实训,中医药大学,本科专业,专业班,班级,以授课为基础的教学法,lecture,learning,LBL,学习通,来变,技能课,以学生为主体,配角,教师引导,学生调查,期末,课堂应用,改革模式,充分调动,学习积极性,分析问题,总成绩
AB值：
0.299867
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