典型文献
基于校园文化特色的小学图形化编程校本课程开发
文献摘要：
面向小学生开发基于校园文化特色的小学图形化编程校本课程,旨在通过图形化编程软件与校园文化特色的融合主题活动,让学生在体验制作图形化编程主题项目的过程中,不仅能掌握编程技能,还能不同程度地提升学科核心素养并对校园文化有更深入的感悟,达到育人目的.作者从开发基于校园文化特色的小学图形化编程校本课程的意义及开发实践两个方面进行阐述,以期能为小学图形化编程校本课程的理论研究和教学实践提供一些参照.
文献关键词：
校园文化;核心素养;图形化编程;校本课程
中图分类号：
作者姓名：
陈亚阳
作者机构：
福建省厦门市同安区岳口小学
文献出处：
引用格式：
[1]陈亚阳-.基于校园文化特色的小学图形化编程校本课程开发)[J].中国信息技术教育,2022(05):49-50
A类：
B类：
校园文化,文化特色,图形化编程,程校本,校本课程开发,小学生,编程软件,融合主题,主题活动,作图,主题项目,学科核心素养,育人目的,开发实践
AB值：
0.20459
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