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电类实验教学中的线上线下混合模式研究
文献摘要：
电类实验教学是电气信息类本科生培养体系中的关键环节.传统的电类实验教学采用线下教学模式,在培养学生实际动手能力方面起到重要作用.新型冠状病毒肺炎疫情防控期间采用线上教学模式,通过虚拟仪器等方式,为传统电类实验教学提供了新的教学解决方案.线上线下混合模式能够结合两种教学模式的优点,既能够有效训练学生操作实际硬件仪器设备的技能,又能够调动学生的主观能动性、开展个性化的技术创新实践项目.哈尔滨工业大学(深圳)对电类7门核心实验课程开展了大刀阔斧的改革,采用了线上线下混合模式以提升教学效果.1086余名学生的教学实践结果表明,线上线下混合模式可以显著改善传统电类实验教学的成效.线上线下混合实验教学模式是电类实验教学的一次有益的探索与尝试.
文献关键词：
混合教学;线上线下;远程实验;电气信息类
中图分类号：
作者姓名：
杨静;胡秋琦;吴屏;王毅
作者机构：
哈尔滨工业大学(深圳)实验与创新实践教育中心,深圳518055;深圳大学计算机与软件学院,深圳518060
文献出处：
引用格式：
[1]杨静;胡秋琦;吴屏;王毅-.电类实验教学中的线上线下混合模式研究)[J].实验科学与技术,2022(05):81-88
A类：
B类：
电类实验教学,线上线下混合模式,电气信息类,本科生培养,线下教学模式,学生实际,动手能力,新型冠状病毒肺炎疫情,疫情防控期间,线上教学模式,虚拟仪器,有效训练,训练学,仪器设备,主观能动性,实践项目,哈尔滨工业大学,实验课程,课程开展,大刀阔斧,提升教学效果,余名,实践结果,混合实验教学,实验教学模式,混合教学,远程实验
AB值：
0.25406
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