典型文献
基于问题解决能力培养的酸碱滴定实验设计
文献摘要：
以培养学生的问题解决能力为导向,对酸碱滴定实验"混合碱的组分和含量的测定"进行了实验内容与教学过程的综合设计.实验从"如何提高测定结果的准确性"这一问题出发,改革实验内容,先对碱液成分进行初步鉴定,再根据双指示剂法的基本原理,引入分光光度法,探讨了酚酞用量对第一终点颜色的影响规律,并以对照色为终点颜色的参考对试样进行成分和含量的测定.与一般的验证性实验相比,其内容更充实,综合性更高,挑战性与趣味性更强.另外,以探究问题为线索,以解决问题为目标,从"课前、课中、课后"3个环节对该实验进行了教学设计,培养学生的知识应用与迁移能力及问题解决能力.
文献关键词：
问题解决能力;酸碱滴定;实验设计;实验教学
中图分类号：
作者姓名：
刘梅;朱鹏飞;原佳露;邱阳
作者机构：
西南石油大学 化学化工国家级实验教学示范中心,成都 610500;西南石油大学 化学化工学院,成都 610500
文献出处：
引用格式：
[1]刘梅;朱鹏飞;原佳露;邱阳-.基于问题解决能力培养的酸碱滴定实验设计)[J].实验科学与技术,2022(03):82-86
A类：
B类：
问题解决能力,酸碱滴定,实验设计,混合碱,实验内容,综合设计,测定结果,碱液,指示剂法,分光光度法,酚酞,验证性实验,趣味性,探究问题,课前,课中,知识应用,迁移能力,实验教学
AB值：
0.275009
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