典型文献
家长应如何对学前儿童进行防诱拐教育?——基于儿童抵制诱拐行为表现的探讨
文献摘要：
儿童被诱拐问题不容忽视.已有研究显示,在儿童拐卖案件中,6岁以下的学前儿童占绝大多数,且犯罪分子采取的主要手段是口头拐骗而非暴力.本研究通过问卷调查和模拟诱拐测试,发现年龄能够正向预测学前儿童在抵制诱拐中的行为表现.学前儿童的年纪越大抵制诱拐的表现越好.然而,父母防拐知识传授频率对儿童抵制诱拐行为表现的预测作用不显著,且家长有高估儿童抵制诱拐行为表现的倾向.这说明以传授知识为主的防拐教育未能有效地提高学前儿童抵制诱拐的能力.本研究关于即时叮嘱的实验研究则发现,即时叮嘱能够显著正向预测学前儿童在模拟诱拐测试中的行为表现.诱拐测试前受到即时叮嘱的儿童比没有受到即时叮嘱的儿童更不容易跟随陌生人离开,而且在加入即时叮嘱之后,儿童抵制诱拐行为表现不再有年龄差异.这说明即时叮嘱是一种较为有效的防拐教育方式.由于学前儿童的认知能力和心理能力有限,家长应充分认识到学前儿童在抵制诱拐上能力的不足,在提高自身的防拐安全意识的基础上,多采取包括即时叮嘱在内的被研究证实有效的教育方式向儿童传授防拐安全知识.与此同时,幼儿园应与家长配合,共同对幼儿进行防拐安全教育,以保证安全教育的一致性和连贯性.
文献关键词：
抵制诱拐;安全教育;即时叮嘱;选择性信任
中图分类号：
作者姓名：
李庆功;赵凡瑜;张宁;张迪;庄周赟
作者机构：
浙江省智能教育技术与应用重点实验室,金华 321004;浙江师范大学教师教育学院,金华321004;浙江省金华机关幼儿园,金华 321004;浙江师范大学幼儿园,金华 321004
文献出处：
引用格式：
[1]李庆功;赵凡瑜;张宁;张迪;庄周赟-.家长应如何对学前儿童进行防诱拐教育?——基于儿童抵制诱拐行为表现的探讨)[J].学前教育研究,2022(10):54-64
A类：
抵制诱拐,即时叮嘱,拐上
B类：
学前儿童,行为表现,拐卖,犯罪分子,口头,拐骗,非暴力,现年,预测学,年纪,大抵,知识传授,预测作用,高估,陌生人,再有,年龄差异,教育方式,认知能力,心理能力,安全意识,安全知识,幼儿园,同对,安全教育,连贯性,选择性信任
AB值：
0.164978
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