典型文献
建筑学专业整体性单元课程教学模式探讨
文献摘要：
文章以高校建筑学专业为例,分析了新时代大学生核心素养的内涵与框架、我国建筑学人才核心素养的变化,以及当前建筑学专业教学模式的现状与不足,得出了基于新时代大学生核心素养的课程教学改革的目的与意义,并提出建筑学专业整体性单元课程教学模式的构想,以及将其融入教学环节的可操作、可推广的具体做法.通过比较新旧教学模式的不同,验证新模式对新时代人才核心素养培养改革的成效,以期为在专业教学中真正落实新时代大学生核心素养的培养、切实推进新时代人才教育目标的实现提供参考.
文献关键词：
核心素养;建筑学;单元课程;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
童淑媛;李哲;宋盈;罗明
作者机构：
中南大学建筑与艺术学院,湖南长沙,410075
文献出处：
引用格式：
[1]童淑媛;李哲;宋盈;罗明-.建筑学专业整体性单元课程教学模式探讨)[J].创新与创业教育,2022(05):119-127
A类：
B类：
建筑学专业,单元课程,课程教学模式,模式探讨,高校建筑,新时代大学生,学生核心素养,专业教学,现状与不足,课程教学改革,融入教学,教学环节,具体做法,旧教,时代人才,核心素养培养,培养改革,人才教育,教育目标
AB值：
0.26716
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