典型文献
高校建筑学专业建筑结构课程教学质量提升对策研究
文献摘要：
鉴于建筑学专业核心课程建筑结构存在学时少、课程难度大、学生学习积极性不高及教学效果不理想等问题,该文从课程的特点、学生的知识储备及教学形式和考核手段等方面较为详细地分析了产生问题的原因,而后有针对性地从教学内容重难点的调整、课程教育信息化及多样性的考核方式等角度开展了对策研究,以期提升建筑结构课程的教学质量,提高学生在工程科学领域的理论水平,使建筑与结构知识整合为一个整体,从而满足建筑学专业应用型人才培养的要求.
文献关键词：
高等学校;建筑学;建筑结构;教学质量;原因分析;对策研究
中图分类号：
作者姓名：
郑恒斌;张玺;张巍;邓建良
作者机构：
华南农业大学水利与土木工程学院,广东广州 510642;广东省外语艺术职业学院,广东广州 510000
文献出处：
引用格式：
[1]郑恒斌;张玺;张巍;邓建良-.高校建筑学专业建筑结构课程教学质量提升对策研究)[J].创新创业理论研究与实践,2022(19):24-26
A类：
B类：
高校建筑,建筑学专业,建筑结构课程,课程教学质量,教学质量提升,质量提升对策,专业核心课程,课程难度,学习积极性,知识储备,教学形式,容重,重难点,课程教育,教育信息化,考核方式,工程科学,科学领域,理论水平,结构知识,知识整合,一个整,专业应用,应用型人才培养,高等学校
AB值：
0.39265
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
