典型文献
多元智慧评价的原则和实现路径
文献摘要：
传统的标准化考试,更多的是倾向于测查学生短期内知识的回忆能力.它只是要求学生解决一些人为简化的问题,获得一些作用较有限的答案,因而这种评价方式只能考察到学生的部分知识和部分能力.苏霍姆林斯基指出,不应当把知识的评定作为某种孤立的东西从教育过程中分离出来.基于此,本文研究如何让学生从标准化考试的神话中走出来,走向多元智慧评价的大道,实现育人评价的真实导向.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
何杰
作者机构：
江苏省苏州工业园区星洋学校
文献出处：
引用格式：
[1]何杰-.多元智慧评价的原则和实现路径)[J].新教师,2022(09):10-11
A类：
B类：
智慧评价,标准化考试,测查,回忆,求学,评价方式,苏霍姆林斯基,分离出来,神话,大道
AB值：
0.311004
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