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浅谈托班幼儿能力发展策略与研究
文献摘要：
托班时期是培养幼儿能力发展和良好习惯的重要时期.随着幼儿发展需求的不断增加,家庭教育已经难以满足幼儿的生长需要.托班的意义在于使幼儿在当前年龄阶段幼儿能力发展最大化.本文以长春市某幼儿园为例,深入研究在当前教育背景下幼儿的能力发展问题.采取多方位策略,通过互联网,问卷调查等多元化形式,为托班教师提供教育教学方案,为托幼衔接工作奠定基础.
文献关键词：
托班幼儿;入园焦虑;保教结合;家园合作
中图分类号：
作者姓名：
王月;屈盛楠
作者机构：
长春市实验幼儿园;吉林工程技术师范学院
文献出处：
引用格式：
[1]王月;屈盛楠-.浅谈托班幼儿能力发展策略与研究)[J].吉林省教育学院学报,2022(04):86-90
A类：
B类：
托班幼儿,幼儿能力,能力发展,良好习惯,幼儿发展,家庭教育,前年,年龄阶段,长春市,幼儿园,教育背景,多方位,多元化形式,教学方案,托幼,入园焦虑,保教结合,家园合作
AB值：
0.462161
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