典型文献
"三点半难题"之解的延展性审思
文献摘要：
运用"延展性思维"审思我国基础教育领域内关于"三点半难题"的破解方式.首先从延的视角考证"三点半难题"的现实境遇及"后三点半时间"的价值意蕴;其次从展的视角审思当前破解"三点半难题"的基本方式.从而提出组建专职从事校内课后服务队伍的建议.通过专职队伍建设更好地回应以延展性视角发掘的"三点半难题"的内在需求,回应以展性思维得出的当前应对"三点半难题"的人力资源队伍不够稳固等问题.阐释通过课后服务专职队伍建设来系统破解"三点半难题",进而补全教育管理部门与学校所面临的专业人力资源不足等问题,彰显具有中国特色的教育体系特征.
文献关键词：
难题之解;延展性;审思
中图分类号：
作者姓名：
裴娜
作者机构：
吉林省教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]裴娜-."三点半难题"之解的延展性审思)[J].吉林省教育学院学报,2022(03):17-20
A类：
难题之解
B类：
三点半,延展性,审思,基础教育,内关,现实境遇,半时,价值意蕴,基本方式,专职,校内课后服务,服务队,内在需求,设来,系统破解,补全,教育管理,专业人力资源,显具
AB值：
0.287599
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