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浅析中职物理教学分层教学法
文献摘要：
伴随我国教育事业的飞速发展,教育部门对中职物理教学提出了更高要求,相对于其他学科,物理学科的学习对学生的逻辑思维及实验能力要求更高.中职阶段的学生在发展程度、学习成绩及生长环境等方面普遍存在差异性,他们的物理学习能力和学习效率也客观存在差异,教师要合理应用分层教学法,促进中职物理教学质量整体提升.本文从中职物理教学现状及中职物理分层教学法的实际应用策略两个方面出发展开具体探讨,以期为相关人员提供参考.
文献关键词：
中职物理;分层教学法;实施策略
中图分类号：
作者姓名：
王兴国
作者机构：
甘肃省临洮县职业技术教育中心,甘肃临洮730500
文献出处：
引用格式：
[1]王兴国-.浅析中职物理教学分层教学法)[J].学周刊,2022(08):16-17
A类：
B类：
中职物理,物理教学,教学分层,分层教学法,教育部门,物理学科,逻辑思维,实验能力,能力要求,中职阶段,发展程度,学习成绩,生长环境,物理学习能力,学习效率,客观存在,合理应用,整体提升,教学现状,实际应用策略,开具,具体探讨,实施策略
AB值：
0.313834
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