典型文献
语言教学:从语文到数学——"数学教育杂谈"之五
文献摘要：
语文教育对数学教育的一个重要启示是,应当超越单纯的应用认识数学语言的教育价值.由此可知,与泛泛地强调育人功能相比较,数学语言教学最重要的一个功能是有助于学生思维品质的提升.因此,将"数学的眼光""数学的思维"和"数学的语言"并列为数学教育的主要目标并不合适,应当更加突出"思维"的核心地位,包括由单纯强调"学会数学地思维"过渡到"通过数学学会思维".这也是学习《义务教育数学课程标准(2022年版)》的一个很好的切入点.
文献关键词：
语文教育;数学教育;数学语言;"三会";思维
中图分类号：
作者姓名：
郑毓信
作者机构：
南京大学哲学系
文献出处：
引用格式：
[1]郑毓信-.语言教学:从语文到数学——"数学教育杂谈"之五)[J].教育研究与评论,2022(07):4-10
A类：
B类：
语言教学,数学教育,杂谈,语文教育,重要启示,识数,数学语言,教育价值,由此可知,泛泛,育人功能,学生思维品质,质的提升,数学的眼光,数学的思维,数学的语言,并列,核心地位,数学地思维,渡到,通过数学学会思维,义务教育数学课程标准,三会
AB值：
0.40342
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