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对高中"双新"改革中"五对"关系的思考
文献摘要：
甘肃省已于2021年秋季正式进入"双新"(新课程、新教材)改革的实施阶段,然而,甘肃省的教育发展水平与发达地区相比还有较大的差距,尤其在教育改革理念、教育技术条件等方面亟待整体提升.为此,促进教育改革在甘肃省落地,必须要进行本土化思考,需要从"双新"改革中存在的"五对"关系入手,辩证分析改革中的积极因素和急需破解的难题,从而推进"双新"改革稳步落地,促进学校高品质建设和教育高质量发展.
文献关键词：
新课程;新教材;高中建设;改革;高品质
中图分类号：
作者姓名：
谢登科
作者机构：
甘肃省兰州市第五十八中学
文献出处：
引用格式：
[1]谢登科-.对高中"双新"改革中"五对"关系的思考)[J].中小学校长,2022(06):46-48
A类：
B类：
双新,五对,已于,新课程,新教材,实施阶段,教育技术,技术条件,整体提升,辩证分析,积极因素,高品质建设,教育高质量发展,高中建设
AB值：
0.320186
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