典型文献
"三全育人"视阈下专业课全过程思政教学实践探析——以旅游人力资源管理为例
文献摘要：
课程思政指以构建全员、全程、全方位"三全育人"格局的形式将专业课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把"立德树人"作为教育的根本任务的一种综合教育理念.在高校现行的课程思政建设中,主要倾向于挖掘教学内容中的思政价值点,或者以知识传授与价值引领结合实现育人,出现了课程内容与思政元素结合不紧密、专业教师提炼思政元素难、课堂设计生硬、学生学习兴趣不大等问题.以旅游人力资源管理课程为例探索专业课全过程思政,找到了以教学设计—教学过程—教学内容—教学方法—教学形式及考核方式的整体革新,实现知识、技能、能力、价值观的有机统一,并提出课程思政对学生和任课教师的双向同步培育功能,以期为其它专业课程的思政建设提供参考和借鉴.
文献关键词：
"三全育人";课程思政;立德树人;全过程思政
中图分类号：
作者姓名：
余珊珊;陈强
作者机构：
丽江文化旅游学院旅游管理学院 云南 丽江674199;丽江文化旅游学院经济管理学院 云南 丽江674199
文献出处：
引用格式：
[1]余珊珊;陈强-."三全育人"视阈下专业课全过程思政教学实践探析——以旅游人力资源管理为例)[J].昆明冶金高等专科学校学报,2022(05):81-85,96
A类：
B类：
三全育人,全过程思政,思政教学实践,实践探析,游人,思想政治理论课,同向同行,综合教育,思政价值,价值点,知识传授,授与,领结,专业教师,课堂设计,计生,生硬,学生学习兴趣,兴趣不大,人力资源管理课程,教学形式,考核方式,有机统一,任课教师,培育功能
AB值：
0.303747
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